报导 News Report
协会的外国学生拜访以及服务活动，藉由各大实体报、电子报或是各校校刊的报导。协会将藉由此搜集各大报导，分享给协会的朋友们！
2015 台美交流在义方 体验活动中学英文
发布单位：新北市政府教育局 2015/06/29
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【新北市讯】英语能力是提升国家竞争力的关键之一，也是孩子迈向国际的重要工具。新北市政府教育局今年暑假与台湾国际青少年交流协会合作，邀请来自美国约20位高中生来台，协同三民高中共同办理三梯次为期两天的英语夏令营，为了不错过这个难得的好机会，新北市瑞芳区义方小学于6月24日及25日首先展开第一梯次的英语夏令营活动，由9位来自美国的高中生和7位三民高中学生，共同带领义方的孩子一起从游戏、歌曲、趣味运动、装扮道具制作、老街美食探访等活动中轻松学英文，更重要的是，能让学生在「全英语环境塑造」的氛围下，主动开口说英语，也能有机会将平常所学的英语成果充分展现。
活动第一天包含了动物道具造型制作、动物家族运动会、到瑞芳老街制作芋圆等丰富多元的课程，参与家族运动会的二年级学生蔡秉伸兴奋的说：「我喜欢大哥哥姐姐带我们玩duck-duck-goose的游戏，还教我们做有趣的动物面具跟英文队呼。」，到瑞芳老街亲手制作芋圆的四年级学生张佳菱也说：「我们从高中生那里学到芋圆和馅料的英文单字，吃到自己亲手做的芋圆感觉特别美味呢!」，第二天则是由义方小学与猴硐小学两校学生齐聚猴硐一起进行唱跳学英语，透过美国及台湾高中生亲切活泼的带领方式，让孩子自然而然习惯聆听，也勇于开口说英语，天气虽然很热，但孩子的学习兴致及热情依然不减，两天学习下来，跳脱英语课本原有的学习课程，与外国人真实面对面的用英文交谈、沟通，是许多偏乡小学的孩子想都没想过的事呢！整场活动最后再以两校成果展演，互赠感谢状及英语小卡，以及这两天的活动照片、影片交流分享中画下完美的句点。
义方小学校长施裕明表示，学校相当重视学生英语能力的培养，除了既定的英语课程外，学校更将英语列为五大校本课程之一，融入学校及小区特色，强调从体验活动中轻松学英语，这次感谢教育局提供这样难得的机会，让平时少有机会与外籍人士接触的偏乡孩子，透过台美学生的带领，融入英语学习情境，激发自学的动力并开口说英语。
资料详洽：
义方小学 校 长 施裕明 电话：24970961分机210
义方小学 辅导主任 方姵茹 电话：24970961分机213
活动第一天包含了动物道具造型制作、动物家族运动会、到瑞芳老街制作芋圆等丰富多元的课程，参与家族运动会的二年级学生蔡秉伸兴奋的说：「我喜欢大哥哥姐姐带我们玩duck-duck-goose的游戏，还教我们做有趣的动物面具跟英文队呼。」，到瑞芳老街亲手制作芋圆的四年级学生张佳菱也说：「我们从高中生那里学到芋圆和馅料的英文单字，吃到自己亲手做的芋圆感觉特别美味呢!」，第二天则是由义方小学与猴硐小学两校学生齐聚猴硐一起进行唱跳学英语，透过美国及台湾高中生亲切活泼的带领方式，让孩子自然而然习惯聆听，也勇于开口说英语，天气虽然很热，但孩子的学习兴致及热情依然不减，两天学习下来，跳脱英语课本原有的学习课程，与外国人真实面对面的用英文交谈、沟通，是许多偏乡小学的孩子想都没想过的事呢！整场活动最后再以两校成果展演，互赠感谢状及英语小卡，以及这两天的活动照片、影片交流分享中画下完美的句点。
义方小学校长施裕明表示，学校相当重视学生英语能力的培养，除了既定的英语课程外，学校更将英语列为五大校本课程之一，融入学校及小区特色，强调从体验活动中轻松学英语，这次感谢教育局提供这样难得的机会，让平时少有机会与外籍人士接触的偏乡孩子，透过台美学生的带领，融入英语学习情境，激发自学的动力并开口说英语。
资料详洽：
义方小学 校 长 施裕明 电话：24970961分机210
义方小学 辅导主任 方姵茹 电话：24970961分机213
2015 『义』『硐』FUN暑假～台美希望交流
发布单位：新北市政府教育局 2015/06/26
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【新北市讯】瑞芳区猴硐小学及义方小学于6月24、25日举办「台美希望交流-『义』『硐』在猫村活动」，此活动由新北市政府教育局与台湾国际青少年交流协会合作，透过征选美国优秀高中生来台，并结合本市高中生担任新北市青年外交大使(Youth Ambassador)联同备课，以英语夏令营的方式带领清寒弱势及文化不利学生学习，希望藉由和美国学生志工的交流，以开创偏乡学子拓展国际视野的机会。
本次活动课程内容丰富多元，包括:动物运动会、猴硐 猫村行、唱唱跳跳学英文，以及希望交流成果展。在正式相见欢前，美国高中生自制自我介绍影片，让孩子透过云端影音认识他们；猴硐小学的小朋友也以课堂所学英语录制自我介绍影片热情响应，希望拉近与美国大哥哥、大姊姊们的距离。
活动第一天，孩子们带着期待又紧张的心情迎接美国大哥哥、大姊姊们的到来。在「动物运动会」课程中，大哥哥、大姊姊们以全美语的方式教导孩子制作动物造型面具，并有新北市青年外交大使从旁协助，让孩子们体验一场不一样的全美语学习环境并融合艺术与人文的课程，全程可见孩子们认真的制作造型，并努力尝试用学过的英语及肢体语言来和大哥哥、大姊姊沟通、学习，享受创作的乐趣。
大哥哥、大姊姊帮孩子们打理好造型后，每个孩子都化身为自己喜爱的动物，与大哥哥、大姊姊一起手牵手，边走边呼英语队呼，脸上洋溢着自信光采，欢乐的走向猴硐小区，沿途有里民报以热烈的欢迎，更为活动增添浓厚的人情味。孩子们兴奋的以中、英文介绍自己生活的地方，并与美国高中生相谈甚欢，此次联系友谊的方式，是国际教育的最佳体验。台美学生双方都历经一场别开生面的文化飨宴与动态学习乐趣。
活动第二天更邀请到义方小学全体师生一同参与，上午规画的课程是「唱唱跳跳学英文」，到下午则是安排「台 美希望交流成果展」，表演节目包括:唱唱跳跳学英文成果发表、美国高中生活力热舞、义方小学英语歌谣表演、猴硐小学国术表演及温馨传真情活动，藉由最后热力四射的表演活动进行一场深度的文化交流。
本次活动不但提供偏乡小学生体验异国文化的机会，也让两国高中学生透过「合作教学」相互学习与交流，除了拓展参与学生的世界观，并增进美国学生对台湾的了解，进一步欣赏台湾文化，也间接上了一堂「学习尊重多元文化」的课程。
联络单位：新北市瑞芳区猴硐国民小学
联 络 人：
陈志铉校长 24960450*111
陈怡臻主任 24960450*108
本次活动课程内容丰富多元，包括:动物运动会、猴硐 猫村行、唱唱跳跳学英文，以及希望交流成果展。在正式相见欢前，美国高中生自制自我介绍影片，让孩子透过云端影音认识他们；猴硐小学的小朋友也以课堂所学英语录制自我介绍影片热情响应，希望拉近与美国大哥哥、大姊姊们的距离。
活动第一天，孩子们带着期待又紧张的心情迎接美国大哥哥、大姊姊们的到来。在「动物运动会」课程中，大哥哥、大姊姊们以全美语的方式教导孩子制作动物造型面具，并有新北市青年外交大使从旁协助，让孩子们体验一场不一样的全美语学习环境并融合艺术与人文的课程，全程可见孩子们认真的制作造型，并努力尝试用学过的英语及肢体语言来和大哥哥、大姊姊沟通、学习，享受创作的乐趣。
大哥哥、大姊姊帮孩子们打理好造型后，每个孩子都化身为自己喜爱的动物，与大哥哥、大姊姊一起手牵手，边走边呼英语队呼，脸上洋溢着自信光采，欢乐的走向猴硐小区，沿途有里民报以热烈的欢迎，更为活动增添浓厚的人情味。孩子们兴奋的以中、英文介绍自己生活的地方，并与美国高中生相谈甚欢，此次联系友谊的方式，是国际教育的最佳体验。台美学生双方都历经一场别开生面的文化飨宴与动态学习乐趣。
活动第二天更邀请到义方小学全体师生一同参与，上午规画的课程是「唱唱跳跳学英文」，到下午则是安排「台 美希望交流成果展」，表演节目包括:唱唱跳跳学英文成果发表、美国高中生活力热舞、义方小学英语歌谣表演、猴硐小学国术表演及温馨传真情活动，藉由最后热力四射的表演活动进行一场深度的文化交流。
本次活动不但提供偏乡小学生体验异国文化的机会，也让两国高中学生透过「合作教学」相互学习与交流，除了拓展参与学生的世界观，并增进美国学生对台湾的了解，进一步欣赏台湾文化，也间接上了一堂「学习尊重多元文化」的课程。
联络单位：新北市瑞芳区猴硐国民小学
联 络 人：
陈志铉校长 24960450*111
陈怡臻主任 24960450*108
2015 台美学生携手合作 前进『义硐』FUN暑假
发布单位：新北市政府教育局 2015/06/24
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【新北市讯】6月是新北市的国际文教月，教育局与台湾国际青少年交流协会合作办理3梯次英语夏令营，由15位美国高中生及20位本市青年外交大使(YA大使)携手合作，让平时少有机会与外籍人士接触的偏乡学童，透过台美学生的带领，融入英语学习情境，激发自学的动力并开口说英文! 首梯的英语夏令营于今(24)日在瑞芳区猴硐、义方小学热闹展开，第2梯次将于7月6、7日于万里国中小举办，第3梯次于7月8、9日在明志及泰山小学登场。
今日活动由台美学生连手备课，并结合学校在地文化之特色课程，在猴硐小学与义方小学分别进行动态式英语课程。猴硐小学场次，早上由台美高中志工教导学生亲手制作动物面具及相关英文单字词组，下午则前进猴硐猫村进行闯关游戏，与当地居民共乐；义方小学场次由台美高中志工教导学生亲手制作动物面具及英文单字词组外，并办理唱跳学英文活动；下午则在校内进行动物运动会闯关活动，并至瑞芳老人照顾中心进行英文唱跳表演之关怀服务。
教育局长林腾蛟表示，希望藉由邀请美国公立高中各领域专长之国际青年志工与本市青年外交大使共同前往偏远学校，为当地中、小学生进行英语营队活动，让偏乡学生在不同文化的激荡下，启发英语自学的动机，同时也让外籍青年志工深入了解当地文化，创造国内学生、外籍生、偏乡学童相互交流、学习的三赢局面。
猴硐小学四年级陈同学开心表示，虽然常看到外国人到猫村玩，但这是第一次直接与外国人互动，觉得既紧张又兴奋！三年级刘同学也说，本来不太敢跟外籍的志工哥哥姐姐们说话，还好有YA大使姐姐的鼓励，让我勇敢的和外国人姐姐say hello~也学习很多有趣的英语单字，这是我非常特别的暑假回忆。
资料详洽：
教育局新住民文教辅导科 黄丽铃科长 电话：29603456分机2570
教育局新住民文教辅导科 陈淑芬小姐 电话：29603456分机2571
今日活动由台美学生连手备课，并结合学校在地文化之特色课程，在猴硐小学与义方小学分别进行动态式英语课程。猴硐小学场次，早上由台美高中志工教导学生亲手制作动物面具及相关英文单字词组，下午则前进猴硐猫村进行闯关游戏，与当地居民共乐；义方小学场次由台美高中志工教导学生亲手制作动物面具及英文单字词组外，并办理唱跳学英文活动；下午则在校内进行动物运动会闯关活动，并至瑞芳老人照顾中心进行英文唱跳表演之关怀服务。
教育局长林腾蛟表示，希望藉由邀请美国公立高中各领域专长之国际青年志工与本市青年外交大使共同前往偏远学校，为当地中、小学生进行英语营队活动，让偏乡学生在不同文化的激荡下，启发英语自学的动机，同时也让外籍青年志工深入了解当地文化，创造国内学生、外籍生、偏乡学童相互交流、学习的三赢局面。
猴硐小学四年级陈同学开心表示，虽然常看到外国人到猫村玩，但这是第一次直接与外国人互动，觉得既紧张又兴奋！三年级刘同学也说，本来不太敢跟外籍的志工哥哥姐姐们说话，还好有YA大使姐姐的鼓励，让我勇敢的和外国人姐姐say hello~也学习很多有趣的英语单字，这是我非常特别的暑假回忆。
资料详洽：
教育局新住民文教辅导科 黄丽铃科长 电话：29603456分机2570
教育局新住民文教辅导科 陈淑芬小姐 电话：29603456分机2571
2015 美国犹他州师生，拜访新北市北大高中，一同参访三峡祖师庙
2013 新北市_多元文化教育 ～ 行动视野、前瞻国际 (第四期)
校园英语导览员培训
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台美希望交流计划 ～ 英语夏令营 ～ 协助弱势学生 拓展国际视野
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2013 活化国际交流 拓展桃园国际能见度 (桃园县教育局 2013/7/17)
7月17日上午本县黄宏斌副县长接见“台湾国际青少年交流协会”理事长苏惠玲与15位来自美国犹他州的优秀高中学生，黄副县长对于这群美国高中学生在盛暑 天气下远道前来台湾进行国际教育交流活动帮助台湾学生成长之贡献表示感谢，并希望这群美国高中学生将台湾的文化、人情味介绍给美国友人，并期许将来能再度 造访桃园。
今年来台学生包括五个犹他州高中学校的学生会领袖、艺术专才、运动健将、鹰级童军学生等，且需先经学校校长推荐才能至台湾进行国际教育交流活动，可见这群 学生皆是多才多艺且具服务热情的高中学生，该协会虽然是民间组织，但是能够配合教育国际化潮流，积极推动国际教育交流，拓展本县国际能见度，实令人敬 佩。
此行来访之学生皆对台湾的美丽风景、浓厚的人情味印象深刻，且每位参加的美国高中生都结交了上百位的台湾朋友，并表示有机会一定会再来访，以期再次体验道地的台湾生活与文化特色。
教育局表示，国际交换学生的交流活动是桃园县政府“推动教育国际化”施政主轴的重点计划，也是桃园县教育发展的创举与特色。由于桃园县是台湾接轨世界的主 要门户，并以发展具世界竞争力的“国际航空城”为愿景，期许以“机场城市”来领航全国，提升本县竞争力。
今年来台学生包括五个犹他州高中学校的学生会领袖、艺术专才、运动健将、鹰级童军学生等，且需先经学校校长推荐才能至台湾进行国际教育交流活动，可见这群 学生皆是多才多艺且具服务热情的高中学生，该协会虽然是民间组织，但是能够配合教育国际化潮流，积极推动国际教育交流，拓展本县国际能见度，实令人敬 佩。
此行来访之学生皆对台湾的美丽风景、浓厚的人情味印象深刻，且每位参加的美国高中生都结交了上百位的台湾朋友，并表示有机会一定会再来访，以期再次体验道地的台湾生活与文化特色。
教育局表示，国际交换学生的交流活动是桃园县政府“推动教育国际化”施政主轴的重点计划，也是桃园县教育发展的创举与特色。由于桃园县是台湾接轨世界的主 要门户，并以发展具世界竞争力的“国际航空城”为愿景，期许以“机场城市”来领航全国，提升本县竞争力。
2013 美台学生携手行 帮助弱势学生拓展国际视野 (新北市教育局 2013/7/10)
【新北市讯】为了让弱势家庭国中学生能有机会认识外国学生，新北市教育局与台湾国际青少年交流协会合作，特别邀请15位美国优秀高中生来台， 为这群弱势的国中生量身打造“纯美式”的戏剧、舞蹈、合唱与故事创作课程，与会的102位学员在这群大哥哥大姊姊主动带领下，迅速化解了台湾学生固有的羞 涩，也体验了他们生平第一次的美国高校生活。
这个活动由新北市教育局主办、新北市树林高级中学承办的“2013年台美高中生交流希望计 画”，挑选了美国犹他州高中各校具有社团干部、垒球队长、模范生与数学工程成就奖得主等资格的优秀学生来台。为使更多来自弱势家庭的孩子拥有拓展国际视野 的机会，今年新北市教育局扩大参与活动人数，邀请102位来自新北市各区，中、低收入户或原住民的国中生共襄盛举。开幕式中，主办单位特别规划“美国、台 湾地图拼绘”的破冰活动，在迅速熟识对方的同时，尚能够初步了解美国的文化象征意义，除了增加此次活动的文化交流效益，对于台湾能见度的提升也 有一定的帮助。
参加活动的树林高中国中部学生李净元说“能与美国高中生互动真的很过瘾，将原本以为无聊的英文实际运用在交谈中，感觉真 的很不一样。”美国高中生Josie Cox也提出他的体验，“It’s fun and meaningful to come to Taiwan, also it’s a very eye-opening experience for us!”能藉由此活动，两方学生都得以用活泼、生动和近距离的方式进行互相了解及认识。
承办学校树林高中校长吕宏进表示，“国际视野的 具备与否已成为孩子未来的竞争软实力之一，而实质的文化交流互动又是奠基国际视野的最佳捷径。”此次活动既能够提供来自弱势家庭的孩子一扇“看见世界”之 窗，不需花钱即能与美国高中生有近距离的文化接触，透过美国优秀高中生至台湾中等学校的细心引导与分享，也达到国际互助之效，意义非凡。
这个活动由新北市教育局主办、新北市树林高级中学承办的“2013年台美高中生交流希望计 画”，挑选了美国犹他州高中各校具有社团干部、垒球队长、模范生与数学工程成就奖得主等资格的优秀学生来台。为使更多来自弱势家庭的孩子拥有拓展国际视野 的机会，今年新北市教育局扩大参与活动人数，邀请102位来自新北市各区，中、低收入户或原住民的国中生共襄盛举。开幕式中，主办单位特别规划“美国、台 湾地图拼绘”的破冰活动，在迅速熟识对方的同时，尚能够初步了解美国的文化象征意义，除了增加此次活动的文化交流效益，对于台湾能见度的提升也 有一定的帮助。
参加活动的树林高中国中部学生李净元说“能与美国高中生互动真的很过瘾，将原本以为无聊的英文实际运用在交谈中，感觉真 的很不一样。”美国高中生Josie Cox也提出他的体验，“It’s fun and meaningful to come to Taiwan, also it’s a very eye-opening experience for us!”能藉由此活动，两方学生都得以用活泼、生动和近距离的方式进行互相了解及认识。
承办学校树林高中校长吕宏进表示，“国际视野的 具备与否已成为孩子未来的竞争软实力之一，而实质的文化交流互动又是奠基国际视野的最佳捷径。”此次活动既能够提供来自弱势家庭的孩子一扇“看见世界”之 窗，不需花钱即能与美国高中生有近距离的文化接触，透过美国优秀高中生至台湾中等学校的细心引导与分享，也达到国际互助之效，意义非凡。
2013 台美高中希望交流 双溪高中办偏乡英语营 (新北市教育局 2013/7/10)
【新北市讯】新北市政府教育局与台湾国际青少年交流协会（以下简称协会）合作，于2013年6月及7月于瑞芳国小、双溪高中与树林高中办理3场次英语夏令营，免 费提供清寒、弱势与偏乡地区国中小学子参与，让平时少有机会出国的学生们有机会与国外学生进行国际交流。夏令营各组领队由协会向美国犹他州Davis school District 和 Canyons学区甄选出15位来自6校品学兼优的高中生，其中包含了中学副会长、社团干部、垒球队长、模范生与数学工程成就奖得主等，加以培训俾利来台 进行志工服务。
英语夏令营共办理3场次，第1场针对瑞芳地区国小学生办理，已于2013年6月25日、26日圆满办理完毕，共计有 瑞芳、贡寮、瑞柑、吉庆与猴硐5校，共计167位偏乡国小学生一同参与，学童们从一开始“怕怕的、不敢开口”，经过2天的活动互动后，已经跟这些外国大哥 哥、大姐姐们相处融洽，小学生们兴奋表示：“已经不怕跟外国人讲话了”、“我以后要学更多英文，才可以到国外去旅行”，提升了学生对于学习外文的动机。
第2场针对双溪地区国中学生办理，于7月8日、9日办理，活动将依照本市国中学生的兴趣与专长分为舞蹈组、戏剧组、合唱组与故事创作组4组，国中生们必须在 美国高中生的带领下在2天内完成指定表演，透过小组共同讨论、构思脚本、制作道具等过程，在活动中尝试以英语沟通讨论并完成演出。夜间国中生将摇身变为小 老师身分，尝试以英文教导美国高中生施放天灯，对于这些少有机会出国或接触国外人士的学生们而言，是一场难得的跨文化交流与外语实战体验。第3场次提供新 北市各地区清寒、弱势国中生参与，预计在2013年7月10日、11日于树林高中办理。
本活动希望藉由2天的游戏与团队合作，让弱势家庭与偏乡的学生，有机会了解不同国家文化背景，在接受跨文化的刺激时，可以尝试积极面对人群、表现自信，为将来与世界接轨做好更多准备。
双溪高中表示，本次合作交流计划，不仅双溪学子受益，对美国的高中生也是难得的文化交流、体验活动。因为除了白天的课程外，晚间双溪高中特别安排这群外国学 生住在学校宿舍，并提供夜间导览与天灯体验课程。美国学生Carson表示他在天灯上写了很多祝福家人、朋友的话，而天灯点火后，大家一起抓着，等待它慢 慢的浮起来时的感觉很赞，升上天空的画面更是漂亮。Miranda则表示，双溪高中的山景很漂亮，不像他在都市中的学校；另外由于这个机会可以跟台湾的学 生做文化交流，令她相当开心。
对台湾的学生来说，很多人一直有学习上的障碍，透过这样的交流，提供了一个难得的学习机会。双溪高 中俞沚昧同学就觉得因为参加育乐营，逼自己尽可能用会的英文表达自己的想法，增强了开口说英文的勇气，让她获益良多。瑞芳国中王若涵同学则觉得美国学生很 热情，让原本觉得英文很差的她，敢于尝试开口，也觉得听英文没有想像中可怕。
双溪高中校长柯雅菱表示，学校近年在教育局支持下， 透过各种专案大力推展国际教育，让部分清寒弱势的学生能有国际交流的机会。因此藉由此次邀请国外学生来台参访学习的契机，让偏乡地区学生在交流互动后敢开 口说英文，是相当有效果的方式，更是提供学生假期生活中多元活动的机会。
英语夏令营共办理3场次，第1场针对瑞芳地区国小学生办理，已于2013年6月25日、26日圆满办理完毕，共计有 瑞芳、贡寮、瑞柑、吉庆与猴硐5校，共计167位偏乡国小学生一同参与，学童们从一开始“怕怕的、不敢开口”，经过2天的活动互动后，已经跟这些外国大哥 哥、大姐姐们相处融洽，小学生们兴奋表示：“已经不怕跟外国人讲话了”、“我以后要学更多英文，才可以到国外去旅行”，提升了学生对于学习外文的动机。
第2场针对双溪地区国中学生办理，于7月8日、9日办理，活动将依照本市国中学生的兴趣与专长分为舞蹈组、戏剧组、合唱组与故事创作组4组，国中生们必须在 美国高中生的带领下在2天内完成指定表演，透过小组共同讨论、构思脚本、制作道具等过程，在活动中尝试以英语沟通讨论并完成演出。夜间国中生将摇身变为小 老师身分，尝试以英文教导美国高中生施放天灯，对于这些少有机会出国或接触国外人士的学生们而言，是一场难得的跨文化交流与外语实战体验。第3场次提供新 北市各地区清寒、弱势国中生参与，预计在2013年7月10日、11日于树林高中办理。
本活动希望藉由2天的游戏与团队合作，让弱势家庭与偏乡的学生，有机会了解不同国家文化背景，在接受跨文化的刺激时，可以尝试积极面对人群、表现自信，为将来与世界接轨做好更多准备。
双溪高中表示，本次合作交流计划，不仅双溪学子受益，对美国的高中生也是难得的文化交流、体验活动。因为除了白天的课程外，晚间双溪高中特别安排这群外国学 生住在学校宿舍，并提供夜间导览与天灯体验课程。美国学生Carson表示他在天灯上写了很多祝福家人、朋友的话，而天灯点火后，大家一起抓着，等待它慢 慢的浮起来时的感觉很赞，升上天空的画面更是漂亮。Miranda则表示，双溪高中的山景很漂亮，不像他在都市中的学校；另外由于这个机会可以跟台湾的学 生做文化交流，令她相当开心。
对台湾的学生来说，很多人一直有学习上的障碍，透过这样的交流，提供了一个难得的学习机会。双溪高 中俞沚昧同学就觉得因为参加育乐营，逼自己尽可能用会的英文表达自己的想法，增强了开口说英文的勇气，让她获益良多。瑞芳国中王若涵同学则觉得美国学生很 热情，让原本觉得英文很差的她，敢于尝试开口，也觉得听英文没有想像中可怕。
双溪高中校长柯雅菱表示，学校近年在教育局支持下， 透过各种专案大力推展国际教育，让部分清寒弱势的学生能有国际交流的机会。因此藉由此次邀请国外学生来台参访学习的契机，让偏乡地区学生在交流互动后敢开 口说英文，是相当有效果的方式，更是提供学生假期生活中多元活动的机会。
TIYEA率美高中志工到双溪 带领弱势同学ABC ( 自由时报 2013/7/10 )
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你教我英文 我教你放天灯 ( 联合报 2013/7/10)
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新北英语夏令营 台美学生互教 ( 教育广播电台 2013/7/9)
新北市教育局与台湾国际青少年交流协会合作，今天（9）在双溪高中举办英语夏令营。
台湾国际青少年交流协会(TIYEA)免费提供清寒、弱势与偏乡地区的学生参与，活动依照学生的兴趣、专长分组，学生要在美国高中生的带领下，完成指定表演，晚上时，换台湾学生变成小老师，尝试以英文教导美国高中生施放天灯。
参与活动学生简玉婷表示，以前没有太多机会与外国人相处，一开始会怕怕的，不太敢讲英文，但以后有机会想再参加类似活动。
(2013-07-09 19:09:36 陈国维)
台湾国际青少年交流协会(TIYEA)免费提供清寒、弱势与偏乡地区的学生参与，活动依照学生的兴趣、专长分组，学生要在美国高中生的带领下，完成指定表演，晚上时，换台湾学生变成小老师，尝试以英文教导美国高中生施放天灯。
参与活动学生简玉婷表示，以前没有太多机会与外国人相处，一开始会怕怕的，不太敢讲英文，但以后有机会想再参加类似活动。
(2013-07-09 19:09:36 陈国维)
新北英语夏令营 跨文化交流 ( 真晨报 2013/7/10 )
12年国教全攻略─国际青少年交流 活动一箩筐 ( 2013-04-21中国时报何志平)
为了让国内学生能有与国际学生文化交流的机会，新北市政府与国际扶轮3480暨3500地区、台湾国际青少年交流协会、侨委会及淡江大学合作，举 办国际青少年自行车越野夏令营、北海岸国际游学、及台美高中生希望交流计划，藉由广邀国外学生来台参访学习，让许多无法负担出国交流费用的学生，能有与国 际接轨及文化交流体验机会。
新北市中教科科长王泓翔表示，国际青少年自行车越野夏令营将于7/12开始，国外部分将甄选20名来自比利时、德国及挪威等14国越野自行车青少 年好手来台，而新北市部分将甄选高中职10名学生，共同进行环岛活动及文化体验，培养其国际友谊与促进文化交流；北海岸国际游学活动为期二天，为 7/17~18日举行，主要是提供新北市学生与侨生互动学习机会，将依据来访学生中文程度进行分组至各校游学体验学习，办理学校包含淡水国中、正德国中、 三芝国中、石门国中、竹围高中、八里国中及淡水商工等7校。活动中双方皆能学习向对方介绍自己国家的文化，并增加互动课程与活动，让双方青少年能有更多交 流机会。
至于台美希望交流计划部分则于6/25举办，透过与台湾国际青少年交流协会的合作，于瑞芳国小、双溪高中及树林高中办理，并委请美国犹他州多优秀 的公立高中校长推荐具各领域专长的学生，精选出20名美国优秀高中生来台服务，内容包含一场偏乡国小生英语夏令营及二场弱势及偏乡国中生交流，增加清寒弱 势与偏远地区学生有机会可以和外国学生交流、开创国际视野的机会。
王泓翔指出，未来将持续扩大教育交流年龄层、开创多元交流形式与内容，并开拓合作的公家及民间单位，扩大交流地域，为促进新北市师生国际理解及强化国际竞争能力而努力。
新北市中教科科长王泓翔表示，国际青少年自行车越野夏令营将于7/12开始，国外部分将甄选20名来自比利时、德国及挪威等14国越野自行车青少 年好手来台，而新北市部分将甄选高中职10名学生，共同进行环岛活动及文化体验，培养其国际友谊与促进文化交流；北海岸国际游学活动为期二天，为 7/17~18日举行，主要是提供新北市学生与侨生互动学习机会，将依据来访学生中文程度进行分组至各校游学体验学习，办理学校包含淡水国中、正德国中、 三芝国中、石门国中、竹围高中、八里国中及淡水商工等7校。活动中双方皆能学习向对方介绍自己国家的文化，并增加互动课程与活动，让双方青少年能有更多交 流机会。
至于台美希望交流计划部分则于6/25举办，透过与台湾国际青少年交流协会的合作，于瑞芳国小、双溪高中及树林高中办理，并委请美国犹他州多优秀 的公立高中校长推荐具各领域专长的学生，精选出20名美国优秀高中生来台服务，内容包含一场偏乡国小生英语夏令营及二场弱势及偏乡国中生交流，增加清寒弱 势与偏远地区学生有机会可以和外国学生交流、开创国际视野的机会。
王泓翔指出，未来将持续扩大教育交流年龄层、开创多元交流形式与内容，并开拓合作的公家及民间单位，扩大交流地域，为促进新北市师生国际理解及强化国际竞争能力而努力。
2012-12-11
推动国际教育顺利接轨-2012年增进高级中等学校学生国际视野方案
“Inbound暨Outbound计划”成果发表暨检讨会
由教育部中部办公室举办之“2012年增进高级中等学校学生国际视野方案Inbound暨Outbound计划成果发表暨检讨会”，订于12月11日（星期二）上午9时20分在光启学校财团法人桃园县光启高级中学举行，届时中部办公室第二科王凤莺科长将莅临主持。
为促进高中职学校国际交流，强化我高中职学生国际竞争力，使其具备国际视野与跨文化沟通能力，成为21世纪之世界公民，教育部中部办公室办理“增进高级中等学校学生国际视野方案”，迄今已迈入第4年，即将进入尾声。回顾4年来，每年各校申请且通过件数增加至2012年的94件，成长幅度高达88%，成效显著。
本方案主要分为国外学生来台进行交流活动(Inbound)及高中职生海外交流活动(Outbound)2个项目，其中Inbound内容包含国际高中职生访问研习及国际学生服务学习活动，成果相当丰硕，例如高雄市立高雄高级商业职业学校接待韩国东豆川外高校来访行程，2校在驻韩国台北代表处的牵线下，于2010年5月缔结姐妹校，期间每年皆有互访的行程，2校师生皆以办喜事的心情来迎接。另外光启高中与东京静冈大学进行合作，由静冈大学征选具备餐饮及动漫专长的大学生至光启高中进行教学课程，让无法出国的高中职生藉由此机会也能学习到专业课程，也对日语的学习产生不少的帮助。另外也透过国立台湾大学、国立台湾师范大学华语文中心的连系，征询愿意来校从事教学活动的海地、厄瓜多的国际学生，安排一系列的课程，让语言生活化，让学习更有趣。
Outbound内容则包含海外体验学习计划及海外技能实习计划，注重定点学习，希望在扣除交通时间外，至少有50%的时间是在同级学校(或训练机构)内进行各种课程学习。今年办理的学校中，新北市立树林高级中学藉由台湾国际青少年交流协会的牵线下，与美国Bountiful高中进行交流，每位学生均有1至2位学伴，于课程中进行讨论与发表；又出访时间适逢万圣节，学生也参与该校举行之相关庆祝活动，实地体验异国文化。国立华南高级商业职业学校则办理至泰北缅甸地区进行志工服务，让学生透过与当地学校师生进行互动与教学，发挥奉献社会、服务人群的精神。中山学校财团法人高雄市中山高级工商职业学校则藉由高中职国际交流资讯网中的国际交流橱窗，与比利时著名的那慕尔省立餐饮管理学校进行交流，交流内容为葡萄酒烹调技术与盘饰艺术美学，藉由此次机会能远赴欧洲，近距离接触法式料理，学生皆相当兴奋。
今年成果发表会极为丰硕，受邀分享的学校皆非常用心办理此项计划，虽然本案即将接近尾声，但接续的中小学国际教育白皮书计划，将使得高中职国际教育推动，走向更全面性的发展。
(来源：教育部全球资讯网)
为促进高中职学校国际交流，强化我高中职学生国际竞争力，使其具备国际视野与跨文化沟通能力，成为21世纪之世界公民，教育部中部办公室办理“增进高级中等学校学生国际视野方案”，迄今已迈入第4年，即将进入尾声。回顾4年来，每年各校申请且通过件数增加至2012年的94件，成长幅度高达88%，成效显著。
本方案主要分为国外学生来台进行交流活动(Inbound)及高中职生海外交流活动(Outbound)2个项目，其中Inbound内容包含国际高中职生访问研习及国际学生服务学习活动，成果相当丰硕，例如高雄市立高雄高级商业职业学校接待韩国东豆川外高校来访行程，2校在驻韩国台北代表处的牵线下，于2010年5月缔结姐妹校，期间每年皆有互访的行程，2校师生皆以办喜事的心情来迎接。另外光启高中与东京静冈大学进行合作，由静冈大学征选具备餐饮及动漫专长的大学生至光启高中进行教学课程，让无法出国的高中职生藉由此机会也能学习到专业课程，也对日语的学习产生不少的帮助。另外也透过国立台湾大学、国立台湾师范大学华语文中心的连系，征询愿意来校从事教学活动的海地、厄瓜多的国际学生，安排一系列的课程，让语言生活化，让学习更有趣。
Outbound内容则包含海外体验学习计划及海外技能实习计划，注重定点学习，希望在扣除交通时间外，至少有50%的时间是在同级学校(或训练机构)内进行各种课程学习。今年办理的学校中，新北市立树林高级中学藉由台湾国际青少年交流协会的牵线下，与美国Bountiful高中进行交流，每位学生均有1至2位学伴，于课程中进行讨论与发表；又出访时间适逢万圣节，学生也参与该校举行之相关庆祝活动，实地体验异国文化。国立华南高级商业职业学校则办理至泰北缅甸地区进行志工服务，让学生透过与当地学校师生进行互动与教学，发挥奉献社会、服务人群的精神。中山学校财团法人高雄市中山高级工商职业学校则藉由高中职国际交流资讯网中的国际交流橱窗，与比利时著名的那慕尔省立餐饮管理学校进行交流，交流内容为葡萄酒烹调技术与盘饰艺术美学，藉由此次机会能远赴欧洲，近距离接触法式料理，学生皆相当兴奋。
今年成果发表会极为丰硕，受邀分享的学校皆非常用心办理此项计划，虽然本案即将接近尾声，但接续的中小学国际教育白皮书计划，将使得高中职国际教育推动，走向更全面性的发展。
(来源：教育部全球资讯网)
2012-08-27 IETW国际教育 最新讯息
国际教育融入中小学课程 开拓学生的国际观
树林高中积极推动国际交流，也前往日本进行教育旅行，了解日本高校学生的文化与学习，图为树林高中学生参访日本小岩高中。
教育部2011年公布“中小学国际教育白皮书”后，希望不是纸上谈兵，而能具体落实，推动国际教育，因此，规划“课程发展与教学”、“国际交流”、“教师专业成长”与“学校国际化”等四个面向，全面推动中小学国际教育，慢慢出现成果。
外界误以为国际教育只是国际交流，国际教育是少数菁英学生或中产阶级学生的专利，事实不然，教育部在推动中小学国际教育之际，即特别注意倡导国际教育议题融入到学校课程中的重要性，使国人能对国际教育有一清楚的认识，并实际提供学校教师国际教育如何融入中小学课程的做法与可利用的资源，让学生在教室，就能开展国际观。
四面向、五计划 推动国际化
“中小学国际教育白皮书”规划从四大主面向推动国际教育，预计自2012年起，以“由下而上”（bottom up）的概念协同各县市推动中小学国际教育。
学校因地制宜，订定具学校特色的国际教育计划，并得向主管教育行政机关提出计划补助的申请，真正务实地以学校本位推动国际教育，落实向下扎根的工程。
相对于由下而上的模式，“中小学国际教育白皮书”的另一重要特色是“由上而下”推动中小学国际教育计划。
教育部将有步骤、有组织、系统化地协助与支援中小学国际教育的推动，包括：
1.成立国际教育中心，积极研拟规划各项工作，着手开发建置国际教育资讯网，协助中小学国际教育的整体规划、协调、行政支援、宣导、推广、谘询、进度管控及绩效评估。
美国犹他州Layton High School的高中生前来台湾进行志工服务，并与树林高中的学生进行交流。
2.办理国际教育教师专业成长计划，规划及执行国际教育师资的开发、培训及相关工作。如举办国际教育教师专业知能成长研讨以及专业社群计划，带领学校检视与研拟学校本位的国际教育计划。
3.办理国际教育海外参访计划，规划及执行遴选教师与教育行政人员，赴海外参访及成果发表工作。
4.办理国际教育课程发展计划，规划及执行国际教育课程发展、教材研发、培训与推广工作，其中包括研订各阶段中小学国际教育能力指标、研发各阶段中小学国际教育资源手册、依高中职、国中、国小等教育阶段等，研发国际素材及国际议题融入各科／领域的教学模式与策略，并办理教师培训。
5.建置国际教育资讯网计划，搜集并推广国外的国际教育资料与讯息，规划与执行国际教育绩优奖遴选、颁奖、推广工作。
配合“中小学国际教育白皮书”的公布，教育部相关协助与支援计划也已展开，形成了教育部、学者专家以及学校三方携手的合作模式，以期实现从政策到执行的可能性。
国际观融入教育 芬兰的作法值得借镜
芬兰学生在国际重要的评比测验中，常位居世界第一。在2009年的一项国际公民素养调查，这份调查问卷有许多关于全球公民的议题，芬兰的国中生在38个参与国中也排名世界第一，究竟他们是如何培养学生的国际观？原来他们将国际教育全面融入到课程中，潜移默化培养学生的国际观。
任何课程改革如果只靠个别老师的附加式课程，成效都相当有限，国际教育的推动也是如此，以学校为本位的课程融入模式，最能展现学校的特色。因此，建议学校组成课程与教学推动小组，全面进行学校推动国际教育的优劣势分析，接着透过国际教育目标检视学校目前国际教育实施现况，有哪些既有成效，又有何需要加强之处。透过团队讨论，拟定学校本位推动的目标并确认国际教育未来推动方向，可包括目标整合、策略调整或跨大区域等。
国际教育并非新议题，九年一贯课程强调十大基本能力，其中“文化学习与国际瞭解”就是国际教育的目标，因此，在既有的课程中已经有国际教育的内容，透过与其他学科的连结与整合，让学生有系统的从不同学科观点探究国际议题。
国际教育课程主题轴 多面向连结世界
除了既有课程中的国际教育主题，还有哪些重要的国际教育主题呢？教育部委托国立台湾师范大学进行课程融入相关议题研究，归纳出国际教育课程主题轴，分别从“文化学习”、“全球议题”与“国际关连”三大主题面向发展出多项课程主题轴，提供教师参考。
“文化学习”课程主题轴，在于培养学生以多元观点深入瞭解己文化与异文化的发展与改变历程，引导学生评估文化中的主要事件和发展趋势，比较不同文化的多元观点；以及培养学生具备跨文化的理解与沟通能力，辨识文化的共通性与差异性，使学生具备文化诠释、欣赏与批判的多元文化识能。
“全球议题”课程主题轴，在于培养学生关心全球重要议题，瞭解议题的核心概念，能分析议题之间的相互关连性，能容忍全球议题的不确定与模糊性，以及培养学生具备全球公民意识与行动力，有能力提出解决全球议题的方法并身体力行。
“国际关连”课程主题轴，在于让学生瞭解无论文化学习或全球议题，都不是独立存在的，文化与文化之间、议题与议题之间、文化与议题之间都是有相互关连性的，我们可以从时间、空间等面向探究全球化对这些议题的影响。例如分析个人行动对社区、国家及全球的影响，辨识全球问题与在地社区、国家的关连性。
Layton High School的高中生举办营队活动，让树林高中国中部的学生有机会进行更多国际交流，认识更多元的文化。
国际教育资源手册 提供更多教学创意
除了归纳主题轴提供教师参考之外，为了提供中小学教师丰富的国际教育教学资源，以利推动国际教育课程融入，教育部委托编写“国际教育资源手册”，邀请教学现场教师共同研发，希望透过资源手册激发更多教学创意，带动更多教师投入国际教育融入课程的重要工作。
依据学习阶段，分别发展国小版、国中版、高中版与高职版，每个版本都包含理论篇与实务篇，理论篇包含教育部的中小学国际教育白皮书、国际教育基本概念、国际教育能力指标、课程主题轴与事例说明、课程融入模式与原则。实务篇则提供丰富且多元的教学方案，这些教学方法是现场教师依据其教学经验转化，强调以学生为本位、主题深化与教学方法多元的课程设计，各方案都详细说明课程主题、对应的国际教育能力指标、教学活动架构、教学流程、评量方式、学习单与补充资料等。部分方案如已进行教学，也纳入教师的教学成果分享。此外，实务篇亦提供国内外重要的国际教育资源网站介绍，希望从多元面向提供教师丰富的教学参考资源。
中小学国际教育融入课程资源手册已提供在教育部中小学国际教育资讯网课程发展与教学的教材范本内，有兴趣的读者皆可自行下载参考，教育部也欢迎全国的教师在此网站提供自行研发的教材，藉由分享激发教学现场更多有关国际教育的教学创意。
树林高中国际交流频繁 正进行课程实验
树林高中这几年积极推动国际交流，并开始在课程上融入国际教育内涵，进行课程实验。
树林高中教务主任彭盛佐表示，该校最早的国际交流是扶轮社推动日本高校生的一日参访，再来是该校的体育团队定期会到欧洲参加公开赛，进行交流。
最近三年来，树林高中申请教育部海外体验学习，定点到美国犹他州Layton High School去交流，该校表达希望与他们签订为姐妹校，增加双方交流；除了树林高中的学生去美国外，Layton High School学生也会来台湾担任志工，并为树林高中国中部弱势学生举办营队，增加与国际学生互动的机会。
此外，树林高中也到日本进行国际教育旅行，除了日本与美国外，该校也获得教育部补助，今年十月，将甄选15位在该校选修越南作为第二外语的学生，前往越南河内大学附属高中参访，并提供一名弱势学生全额经费。
彭盛佐说，越南已经是我国重要的贸易夥伴，很多台湾新移民也来自该国，是与我们交流密切的国家，所以该校开设第二外语时，选择日语及越南语，让学生选修，这次申请教育部补助，为学生争取赴越南交流的机会，希望学生更认识这个国家外，也扫除过去的刻板印象，看看越南的进步。
除了越来越多的国际交流外，国际教育融入课程也是目前树林高中正在实验的新教学方式，彭盛佐参与教育部委托研发国际教育手册团队培训，负责国际教育融入课程部份，完成培训后，他回到学校带领教师社群，进行社群课程设计，在课程中融入国际议题，或在原有的国际议题上加深、加广，并透过讨论、研究、多元评量与省思，改变课程进行方式。
社群包含五个科目，分别是国文、历史、英文、物理、地理。在国文课方面，以高三的国文课本李斯的“谏逐客书”作为主题，该文章是由于公元前237年，以韩国水工郑国事件，宗室贵族建议逐客，李斯上书谏阻而写。由此文章出发，由国文老师带领学生讨论台湾人才流失的问题，包括陆生来台就学、台湾学生留学不归，甚至很多人才出走等问题进行探讨。透过两千年前的文章，对照现在的社会情况进行讨论，引起学生的兴趣。
地理科则是从西亚的中东地区看恐怖主义，透过由学生分别扮演伊斯兰教徒、西方国家代表等，讨论恐怖主义背后的历史、缘由，再透过电影带领学生思考；物理课则以核能议题，利用日本福岛核灾回头反思台湾的核能政策，让学生思考反核或拥核；历史则从国际组织出发，选择联合国作为学生的研究焦点，彭盛佐说，台湾总说要入联，但对联合国的背景、历史都不甚了解，因此他们在课程设计时，挑了联合国作为研究对象，并由学生扮演各国代表，则订一个议题，开起联合国大会，每位学生都必须为他所代表的国家发言，捍卫该国权益，表达观点，这对学生而言，是相当不同的体验。
至于英文课，则利用高一课文中讲到世界各国的节庆，带入更多国家的文化，连近来每年都盛大举办的泼水节也扩大讨论，让学生从文化节庆了解各国文化差异。
彭盛佐说，这个教案先在准高中生与准大学生组合起来的班级实验，过程中最大的收获是改变了教学方法，过去老师讲、学生听的方式已经过去，现在学生发表意见的机会多，课堂气氛改变，甚至透过学生的发表，发现学生的无限潜能。
彭盛佐与老师们将这些教案教材全部E化，提供影片、学习单、辩论方式教学及修正等资源，让所有老师应用，未来他会继续在校园推动课程改革，也希望这样的方式能正式在课堂上操作，让学生学习更多元、丰富。
置身在快速变迁的时代，全球化已经不是一种选择，而是一种事实，任何人都无法脱离全球化的脉络而存在。因此，国际教育已经成为新教育的起点。国际教育的素材俯拾皆是，重点在于教师是否能体会国际教育的重要性，是否有多元的国际素养，并且愿意将广大的世界带进一方教室中。国际观决定学生的世界有多大，国际教育议题融入课程已经是时代趋势，让我们一起开拓学生的世界，为全球的永续发展而努力！
2011 News Report
自由时报 - 2011年 6月 25日 报导
美高中生 阳明交流
美国犹他州四所学校、十二名高中生，昨天到桃园市国立阳明高中参访。十二名学生都是学校菁英，有学生会干部、篮球队员，还有的精通花式舞蹈、百老汇音乐剧等，个个能歌善舞，登台自我介绍，并表演各种街舞高难度地板动作，让台上台下的气氛HIGH翻天。
(图文：记者谢武雄)
美国犹他州四所学校、十二名高中生，昨天到桃园市国立阳明高中参访。十二名学生都是学校菁英，有学生会干部、篮球队员，还有的精通花式舞蹈、百老汇音乐剧等，个个能歌善舞，登台自我介绍，并表演各种街舞高难度地板动作，让台上台下的气氛HIGH翻天。
(图文：记者谢武雄)
中国时报 - 2011年 6月 25日 报导
美国高中菁英 文武双全
桃园县阳明高中24日朝会很特别，来自美国犹他州Layton、Woods Cross、Bountiful、Provo等四所学校的12名高中生莅校参访见学，他们都是各校菁英，有学生会长的干部、校队篮球员、花式舞蹈成员、百老汇音乐剧成员、校园大使等，个个大方活泼、能歌善舞，除登台自我介绍外，并表演一支舞曲，配上街舞的地板动作，让台下HIGH翻天，尖叫鼓掌声不断。
(图文：甘嘉雯)
桃园县阳明高中24日朝会很特别，来自美国犹他州Layton、Woods Cross、Bountiful、Provo等四所学校的12名高中生莅校参访见学，他们都是各校菁英，有学生会长的干部、校队篮球员、花式舞蹈成员、百老汇音乐剧成员、校园大使等，个个大方活泼、能歌善舞，除登台自我介绍外，并表演一支舞曲，配上街舞的地板动作，让台下HIGH翻天，尖叫鼓掌声不断。
(图文：甘嘉雯)